孟子后裔风采：孟繁信 “有知岁月，忠心耿耿，造福桑梓”。在“德润桃李 红烛赞歌”教师节表彰大会上，原于家务中学校长孟繁信获得特殊贡献奖。现在，让我们走近这位40年如一日，奋斗在于家务教育事业上的名校长，感受他潜心育人的高尚风采，默默奉献的红烛精神。 修身正己:扎根农村校园40年 身披阳光坚守教育岗位 1996年10月的一个早晨，孟繁信骑着摩托车去柴厂屯中学上班，迎面开过来一辆机动车，速度很快，为了躲避，他尽力右拐车头，整个人都飞进沟里。他忍着钻心的疼痛，爬出河沟，迷迷糊糊试试摩托车还能打着火，骑上摩托车又向学校驶去。他骑了一会儿，忽然发现是奔小甸屯方向去了，再调转车头奔回学校时，已经迟到了。当教师们看着下嘴唇流着鲜血，头已摔破的孟主任，都围过来嗔怪地说：“都这样了，为什么不去医院？快去吧！”他却拿起听课笔记，走向了教室。 在他受伤的前一天，学校刚开会制定了员工出勤制度，身为柴厂屯中学的主任，他必须严于律己，以身作则。他40年如一日，践行着“勤勉奉献”的座佑铭，将自己的一言一行化作了一种无形的影响、无言的力量，感染、带动着每一名师生。一位教师说：“孟校长用勤勉的作风和赤诚的精神，带动了我们的工作热情。” 以文化人:创新校园传统文化教育 办百姓满意的学校 在教学和教育管理工作中，孟繁信始终坚守孔子“有教无类”“因材施教”的教育思想，推行目标管理，紧扣“两点一练”。针对学情，制订教育教学计划，相机渗透美德教育，启迪学生智慧。岁月不居，天道酬勤。于家务中学连续三年成为通州区“毕业班工作优秀校”，喜获“北京市第二批学校文化示范校”和“北京市民族团结教育示范校”殊荣。 长期工作在农村中学，孟繁信看到很多学生们缺失信仰、缺少规矩、缺乏进取之意，以自我为中心，他深知“立德树人”责任的重大与艰辛。那么，如何提升学生的道德素养？怎样“办当地百姓满意的教育”？这是他始终深思的问题。仔细考虑，他认为孩子们道德失范现象背后其实是传统文化中优良精神的缺失。 孟繁信说：“我们的传统文化中充满了正心、修身、齐家、治国的大智慧。身为中华儿女，我们没有理由不继承。”孟繁信校长征求听取师生建议后，在市区乡政府和教委的大力支持下，用七年时间打造了“一场（孔子文化广场）两廊（孝道长廊和民族团结廊）三亭（行健、明德、势坤亭）十厅（仁、义、礼、智、信、善、节、勤、正、和十个儒学展厅）”校园文化体系，让学生时时闻圣训，处处见箴言。这是环境育人，外化于形。 在他的倡议下，于家务中学创编了《中华传统美德与现代做人教育》等十本校本教材，开设每周一节的“崇德悟道做人”校本课程；举办了每年一届的“传美德、诵经典、润心灵”校园艺术节；语文课上读、诵、讲《论语》，音乐课上学民族乐器，学唱《孝亲敬老歌》；国旗下讲话后添加“我对圣人说”传统文化学习……于家务中学的学生在日日浸染中，成为文质彬彬的谦谦君子。这是文化浸润，内化于心。 (郑州孟氏宗亲会 常务会长 孟国勇 转载 文/图)